IfSpAcE

空間被壓縮 青少年同志陷困境
更新日期:2010/03/12 00:07 史倩玲
【記者史倩玲台北報導】很多人以為有了《性別平等教育法》，就能保障青少年同志，但
從台北市政府發出的防止同志社團公文事件中可以看到，性別平等教育法並未落實在執行
者以及教育現場上。同志諮詢熱線文宣部主任許欣瑞指出，同志青少年仍面臨沒有空間的
困境。
 
同志秘密藏心底
從歷史脈絡來看，15年前的同志青少年不但完全沒有資源，得到的資訊也都是充滿歧視。
許欣瑞指出，當時的青少年如果發覺自己是同志，從當時的教育部字典裡查到的「同性戀
」定義是：「以同性為性慾對象的患者，成年後常因愛滋病死去」。如果查閱當時心理學
的定義，同性戀更是被歸類於精神疾病。
 
15年前的同志青少年從這麼少而不友善的資訊裡，只能得到這樣的結論：自己是個變態，
是個患者，而且很可能活不過30歲。而當年的這些青少年也知道，只能將祕密藏在心裡，
不能讓別人發現自己的同志身分。
即使同志運動推行了10幾年，政府也通過的性別平等教育法，但現在的同志青少年困境，
比起當年未必有大幅改善。
 
許欣瑞表示，現在的字典、書籍裡多半不會將同志與負面的字眼以及形象連結，卻也沒有
任何正面的資訊，許多青少年在缺乏資訊的情況下，根本不知道自己究竟是誰。由於學校
的場域仍是異性戀為主，性多數者也容易認為異性戀就是全部，同志青少年在這種氛圍下
，更覺得自己是異類。
 
缺乏資訊 處境未改善
目前網路是同志青少年唯一的資訊來源。但目前許多兒少團體將網路妖魔化的論述，卻讓
同志青少年連在網路搜索資訊的管道也被壓縮。許欣瑞表示，許多兒少團體將網路描繪成
一個危險的場域，造成許多父母將電腦放在客廳，以便隨時監控小孩的上網情形。在這種
情況下，同志青少年根本沒有機會在網路上搜尋同志相關資訊，甚至藉由網路管道交友。
許欣瑞表示，網路跟一般的場域沒有太大差別。如果網路是個危險的地方，那麼學校也有
可能是一個危險的地方，學校也可能發生霸凌、性侵等事件，跟網路世界的危險程度沒有
太大不同。
 
雖然日前台北市政府對國高中以及高職發出防止同志社團的歧視公文，但實際上卻沒有一
個國高中以及高職有正式的同志社團，根本也無從「防止」。
許欣瑞表示，很多同志從小被嚇到大，就算學校真有同志社團成立，也不敢真的去參加。
 
教師態度改變學校
許欣瑞指出，目前的國高中以及高職的老師，對於同志議題多半是事不關己的態度，只有
少部分熱心的老師積極推動同志教育。不過一個學校只要有一位熱心的老師，往往可以由
下往上改變整個學校。這些老師會邀請同志團體直接進入班級講課、舉辦讀書會等活動。
不過，許欣瑞也指出，這些活動往往十分低調，因為部分家長、校長得知活動之後，開始
壓縮同志學生的活動空間，或是監控學生的活動情況。
 
許欣瑞指出，同志諮詢熱線不斷在校園推動性別認同教育，並不是鼓勵所有人變成同志，
而是讓所有人了解多元的性傾向面貌，讓同志青少年的環境變得更加友善。